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口譯

**易產生固定 翻譯進修體式格局與反映

**花很長時候才能完成

**狹小 翻譯興趣與過度的沈迷：對知識、事實的尋求有非凡 翻譯興趣，可以花良多時候很專注的找尋相關資料、浏覽或操作。如歷史、天文、植物、政治、數理等，也是以輕易在專業領域中獨有鰲頭。

**輕易泛起強辯、過度堅持 翻譯說話

**語用艱巨—一般對話較無堅苦，但合營情境的說話利用較有困難，常施展闡發的是未加潤色 翻譯、直接的、違背情境或禮貌原則的表達 翻譯社

**能理解簡單的情感，對複雜情感 翻譯理解較有堅苦（如尷尬、委屈、懊喪等）

**不易領會別人的情感、設法

**很容易突然間就發脾氣，且容易失去控制（情緒調理差）

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯亞斯伯格與自閉症學生 翻譯教授教養與輔導策略part 2

**念書缺少技能（無重點、不會做筆記、時間計劃差）

**輕易重要、焦炙（特別在突然改變、非預期狀況、本身沒法因應的時辰）

**在平常生涯中，亞斯柏格的學生常有不順應的行為問題，

**不尋常的方法：常有本身一套不尋常 翻譯方式來學習或理解工作，他們或許可以完成很難的標題問題，卻沒法回覆一個簡單的加法問題，是以經常會被質疑 翻譯社

此時便需要認識其問題行為的功能

**作聲音、看課外書、不遵命等

1.感官刺激

2.回避

3.惹人注意

4.要求明白的器械或活動

5.心理或情況的成因。

**進擊行為

亞斯伯格與自閉症學生的講授與輔導策略part 1

**因興趣較窄，學科表現差別大

**不容易學會的是討價還價﹑雙關語、揶諛話、阿谀話、反諷、玩笑話等內外紛歧 翻譯說話。

**混亂無章

**喜歡依慣例幹事，對改變常有抗拒

**較注重細節而忽略整體

**情感顯示較奇異，如，碰到難以因應的環境時會莫名巧妙 翻譯笑

**易分心失神、不專注

**視覺進修常優於聽覺進修

**不容易瞭解情感的前因後果

**聲音、語調、音量怪異

**申論題欠缺佈局，作文速度慢、構造差

**設法、思慮的固執性

**常常因平常例行事物被改變或轉換階段而苦惱焦炙

**跳躍式的思慮

 【相幹閱讀】

**容易產生挫折

**會要求別人照樣做

**智力在正常到優異範圍，但也有在平均數負兩個標準差上下者